В УжНУ відбулася відкрита зустріч із заступником міністра освіти і науки України Михайлом Винницьким
У вівторок, 16 квітня, у конференц-залі УжНУ відбулася відкрита зустріч із заступником міністра освіти і науки України Михайлом Винницьким. Темою зустрічі було обрано питання реформи вищої освіти в Україні.
На початку зустрічі ректор УжНУ Володимир Смоланка зазначив: «Ми маємо на меті в інтерактивному форматі обговорити реформи, які зараз відбуваються у вищій освіті в Україні. Це дійсно унікальна можливість зустрітися із заступником міністра освіти України Михайлом Винницьким, одним з ініціаторів реформ вищої школи».
Михайло Винницький детально розповів про основні напрямки реформ у вищій освіті, які планує МОН. Наразі на розгляді парламенту є три масштабні законопроєкти, які стосуються вищої школи. Перша ініціатива - про зміну ролі викладача, зміну навантаження та введення у систему освіти концепту педагогічного працівника. «Це дуже важливо, тому що ми бачимо, що далеко не кожен із наших викладачів поєднує в собі наукову і педагогічну функцію. Тому є більша потреба надати можливість викладачам простору окремо для педагогічного чи наукового пошуку» - зазначив Михайло Винницький.
Наступним напрямком, якого стосуються реформи, є зміцнення суб’єктності студента. Законопроєкт про індивідуальну освітню траєкторію передбачає, що студент може мати не лише фіксовану кількість 60 кредитів в рік. Залишаючись на денній формі навчання, він може мати меншу кількість кредитів, його термін навчання на бакалавраті може бути продовжений, бакалаврська освіта може тривати 6 років. Отож, денна форма передбачає, що студент зможе водночас і працювати на роботі. З іншого боку, якщо студент бажає навчатися інтенсивніше, він може отримувати до 80 кредитів у рік. «Це гнучке навантаження та важливий етап входження в європейський освітній простір. Таким чином буде фул-тайм чи парт-тайм навчання. Також ми плануємо збільшення вибіркової компоненти в освіті та більше міждисциплінарності в програмах» - наголосив Михайло Винницький.
Третій законопроєкт стосується грантів на навчання від держави і відходу від системи «тільки держзамовлення або контракт». Мета - оптимізувати фінансування для вступників вищої освіти. Таким чином, державні кошти для здобуття вищої освіти отримуватимуть близько 60 відсотків вступників, із них значна частина студентів фінансуватимуться шляхом державних грантів. Мова йде про те, що якщо абітурієнт здає НМТ, але не потрапляє на держзамовлення, то держава і в такому випадку може надати їй кошти на навчання. «Ціна контракту може бути 35-40 тисяч, а студент отримує грант на 30 тисяч. Відповідно, буде частина співфінансування з боку вступника. До прикладу, ви отримали 180 балів і маєте право на цей грант, але частину суми на навчання ви дофінансовуєте. Буде менше 180 - держава платитиме менше, а більше вступник. Таким чином ми збільшуємо кількість людей, які отримують гроші від держави на здобуття вищої освіти» - зазначив Михайло Винницький.
Також реформа торкнеться тих, хто навчатиметься на держзамовленні. Після завершення половини бакалаврської програми студент матиме змогу підписати згоду на участь у конкурсі, відтак у нього буде підвищена стипендія, на суму мінімальної заробітної плати в Україні. В разі відмови студента він переводиться на контракт, але не віддає кошти за перші 2 роки навчання.
Після завершення навчання студент здаватиме іспити та матиме змогу взяти участь в конкурсі на робочі місця, які запропонує держава, терміном на 3 роки. В разі відмови від конкурсу по закінченню навчання відшкодовується не вартість навчання, а саме та підвищена стипендія, яка надавалася студенту після 2 курсу. «Ми працюємо над тим, щоб це перше робоче місце було із дійсно конкурентною зарплатою. Мова йде про те, що після завершення навчання будуть певні випускні іспити, після них іде конкурс на робочі місця. Той хто краще вчиться – отримує краще робоче місце» - зазначив Михайло Винницький. Згідно його слів, ця система може вже почати працювати з осені 2024 року, це залежить від того, як проходитиме розгляд даного законопроєкту у Верховній Раді України.
Найважливішою є ініціатива щодо індивідуальної освітньої траєкторії. Як наголосив заступник міністра, метою є зберегти те краще, що є в нашій системі вищої освіти і додати той позитивний досвід, який є в західній системі освіти. «Давайте ми розвіємо стереотип, що в Україні погана вища освіта. Часто за рівнем знань вона є кращою, ніж та, що є в Європі. Це твердження підтверджується рівнем попиту на наших студентів в європейських країнах. Ми навчилися добре передавати знання, «накачувати» наших студентів фактами та процедурами. Західна модель більше стосується світоглядного розвитку. Тому варто по філософськи подивитися на ці зміни. Вони робляться з однією метою – упровадження філософії суб’єктності студента. Ми говоримо не просто про підготовку, ми говоримо про освічену молоду людину, яка знає що таке вибір і знає, що таке відповідальність за свій вибір. Яка вклала ресурси в свою освіту, мала свободу протягом освітнього процесу» - відзначив Михайло Винницький.
У ході зустрічі студенти та викладачі мали змогу поспілкуватися із Михайлом Винницьким та отримати відповіді на запитання.
Олексій Шафраньош
Інформаційно-видавничий центр
