ФАХІВЦІ З ПОЛІКУЛЬТУРНОЇ ОСВІТИ ДІЛЯТЬСЯ ДОСВІДОМ З МАЙБУТНІМИ МАГІСТРАМИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Україна належить до багатонаціональних держав, тому з перших днів незалежності країни питанням міжетнічних відносин, міжетнічної толерантності надавалася велика увага, про що переконливо свідчить низка державних документів (Конституція України, Закон України «Про національні меншини в Україні», Закон України «Про освіту», Національна доктрина розвитку освіти, Концепція національного виховання, громадянського виховання та ін.)
Зокрема, в Національній доктрині розвитку освіти наголошується на таких пріоритетних завданнях сучасної освіти: збереження та збагачення українських культурно-історичних традицій, виховання шанобливого ставлення до національних святинь, української мови, а також до історії та культури всіх корінних народів і національних меншин, які живуть в Україні; формування культури міжетнічних і міжособистісних стосунків; виховання людини демократичного світогляду, яка дотримується громадянських прав і свобод, з повагою ставиться до традицій, культури, віросповідання та мови спілкування народів світу.
Як один із провідних принципів виховання громадянина в «Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності» зазначається принцип полікультурності. Його реалізація означає, що в процесі громадянського виховання мають створюватись умови для формування особистості, вихованої в національній культурі і водночас відкритої іншим культурам, ідеям і цінностям. Тільки така особистість здатна зберегти національну ідентичність, оскільки глибоко усвідомлює національну культуру як невід’ємну складову світової культури .
Запровадження полікультурної освіти як наскрізного принципу, який має бути покладено в основу всієї навчально-виховної діяльності від дошкільних навчальних закладів до університетів, а також позашкільних освітніх установ, є дуже важливим. Він передбачає створення рівних можливостей для кожної особистості на освіту й культурний розвиток (незалежно від її культурної, релігійної та соціальної приналежності); сприяє формуванню відкритого демократичного суспільства; запобігає дискримінації за расовими і національними ознаками, усуваючи почуття зверхності однієї раси чи нації над іншою; підтримує повагу до людини, розвиваючи усвідомлення цінності кожної окремої особистості, здатність до співчуття; пропагує соціальну рівність.
Особливо актуальними є питання полікультурної освіти в багатонаціональних регіонах, до яких належить і Закарпаття. Тому кафедра загальної педагогіки та педагогіки вищої школи УжНУ звертає значну увагу на полікультурну підготовку фахівців. Ідеї полікультурної освіти знаходять своє відображення в лекційних курсах, практиці, тематиці магістерських робіт, публікаціях.
Вже стало традицією залучення до проведення занять і цікавих зустрічей фахівців-практиків, викладачів з інших ЗВО, які мають досвід роботи в галузі полікультурної освіти. Так, в грудні 2021 року відбулася зустріч викладачів і студентів початкової і дошкільної освіти з Е.Кулчар - директором благодійного фонду «Благо», який працює з дітьми-ромами.
29 січня 2022 року до занять з курсу «Полікультурна освіта» для майбутніх магістрів дошкільної освіти, який забезпечує проф.Г.Розлуцька, долучилася М.Костюк – викладач Закарпатської академії мистецтв, яка тривалий час працює над проблемою полікультурної підготовки фахівців. М.Костюк підготувала дисертаційне дослідження з питань формування полікультурної компетентності майбутніх фахівців і поділилася досвідом роботи, зокрема, результатами експериментального дослідження з формування полікультурної компетентності, представила презентацію моделі формування полікультурної компетентності фахівців у процесі вивчення іноземної мови. Таким чином майбутні магістри дошкільної освіти мали змогу поглибити свої знання в галузі полікультурної освіти.
Козубовська І.В, д.пед.наук, професор,
завідувач кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи,
Розлуцька Г.М., д.пед.наук, професор
кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи
