Карантинний апгрейд ФПОДП
19 листопада 2020 р. відбулося чергове засідання Вченої ради факультету післядипломної освіти.
Засідання пройшло в режимі відеоконференції з використанням платформи Google Meet. На засіданні було заслухано доповідь заступника декана з наукової роботи професора Олександра Пулика про звіт з наукової роботи. Результати наукової діяльності професорсько-викладацького складу ФПОДП за 2020 рік висвітлені в друкованих та електронних виданнях. Зокрема, вийшли в друк монографія, навчально-методичні посібники, методичні рекомендації. Опубліковано: статей у виданнях України – 23, статей у закордонних виданнях – 25, статей у виданнях, які мають імпакт-фактор – 8, статей в інших виданнях, які включені до міжнародних наукометричних баз даних Web of Science, Scopus та інших – 13, тези доповідей на міжнародних конференціях – 28, тези доповідей на вітчизняних конференціях – 55. Таким чином, наукова робота факультету за 2020 рік визнана задовільною.
Основним же питанням було обговорення роботи факультету в умовах карантину, доповідачем був заступник декана Михайло Гечко. З метою оцінки діяльності було здійснено аудит електронної платформи навчання та проведено анонімне онлайн опитування викладачів та інтернів. Викладачам було задано 10 питань, які стосувалися використання основних інструментів для дистанційного навчання - MOODLE, Google Meet та інших. В результаті було встановлено, що 27,3% науково-педагогічних працівників факультету для організації освітнього процесу та комунікації використовують інші сервіси, окрім MOODLE та Google Meet, серед яких Viber, Google Classroom, Zoom та Skype. Окрім цього, біля 80% респондентів вказали на доцільність проведення додаткового навчання по функціоналу платформ дистанційного навчання. Враховуючи останнє, безпосередньо на засіданні було проведено експрес-курс по Google Meet та прийнято рішення про організацію курсів по MOODLE для всіх бажаючих з початку грудня.
Деканатом також було проведено оцінку рівня присутності факультету в мережі Інтернет. Така активність є важливою з точки зору впливу на загальний рейтинг університету та на конкурентоспроможність на ринку освітніх послуг. Враховуючи нормативні документи та результати попередніх опитувань слухачів, було впорядковано офіційні сторінки факультету в соціальних мережах Facebook та Instagram. З жовтня деканатом розроблено та впроваджено в роботу календарний план публікацій факультету на сайті УжНУ та в соцмережах. Порівняльний аналіз кількості новин на сторінках факультетів показав, що ФПОДП входить до трійки лідерів за 2020 рік станом на кінець листопада.
Опитування також було проведено серед інтернів першого року навчання. Їм було задано 16 питань, розділених на три блоки – загальні, по очній та заочній частинах інтернатури. Ми попросили вказати, наскільки поширеним є обмеження доступу до пацієнтів під час навчання та розповісти про враження від навчального процесу. Для оцінки було використано індекси задоволеності та лояльності клієнтів і отримано відповіді на відкриті питання щодо можливостей покращення якості навчання. Із загальної кількості інтернів зворотній зв’язок отримано від 32,4%. Цікавим виявився той факт, що 46,0% респондентів, окрім інтернатури, мають іншу оплачувану роботу, а тільки у 47,2% з них вона пов’язана з медициною.
Що стосується навчального процесу, з обмеженим доступом до пацієнтів у клініці зіткнулося 22,7% та 28,4% інтернів на заочній та очній частинах інтернатури відповідно. Причиною цього є введення в дію протиепідемічних заходів та перехід частини закладів охорони здоров’я на прийом пацієнтів, хворих на COVID-19 і роботу тільки з ургентними випадками. І така ситуація найбільш болюче відображається на навчанні інтернів терапевтичних спеціальностей. 
Оцінюючи якість онлайн навчання, респонденти відмітили кращий рівень занять в Google Meet (середня оцінка 6,77 з 10; індекс NSP -3,45) у порівнянні з MOODLE (середня оцінка 6,09 з 10; індекс NSP -26,44). Загальна оцінка інтернами теперішнього стану навчання в інтернатурі в цілому є невисокою (середня оцінка 5,95 з 10; індекс NSP -26,44). На питання «Що на Вашу думку, слід змінити в навчальному процесі в цих умовах», відповіді розділилися наступним чином: 31,4% за те, щоб максимально повернутися до оффлайн навчання; 23,3% зменшило б вартість; 23,3% висловилося за покращення якості навчальних матеріалів та онлайн занять. Разом з тим, 22,1% вважають, що якість навчання є достатньою, особливо зважаючи на реалії сьогодення.
Враховуючи отримані результати та обговоривши питання навчання в інтернатурі в умовах пандемії, Вченою радою було прийнято ряд рішень, направлених на здійснення заходів з покращення якості навчання. Серед них – проведення методичною комісією факультету детального аудиту навчальних матеріалів, розміщених на платформі електронного навчання УжНУ та вибірковий контроль якості онлайн занять з використанням відеоконференцзв’язку. Окрім цього, деканатом і завідувачами кафедр розпочато роботу зі зміни адаптованого формату проведення клінічних занять в закладах охорони здоров’я та вивчення можливості зміни графіку інтернатури для деяких спеціальностей з перенесенням очної частини на 2021/2022 навчальний рік. Результати проведеної роботи будуть представлені на черговому засіданні Вченої ради ФПОДП у грудні.
_thumb_wide.jpg)
