ОРГАНІЗАЦІЯ ВІЗУАЛЬНОГО КОНТРОЛЮ ПРИ СКЛАДАННІ ІСПИТУ З ЛАБОРАТОРНОЇ ДІАГНОСТИКИ У РЕЖИМІ ON-LINE
Світова пандемія кинула виклик усім без вийняту сферам людської діяльності. Людство прийняло виклик. Змінилися методи та підходи у багатьох сферах діяльності людини. Не став виключенням і навчальний процес.
Майже усі навчальні заклади за короткий термін опанували дистанційні форми викладання навчального матеріалу. Були задіяні синхронні та асинхронні методи навчального процесу. Однак найбільше дискусій розгорнулося навколо питання контролю знань слухачів навчальних дисциплін. Якщо при очній формі навчання питання доброчесності навіть не обговорювалося, то при дистанційній формі контролю, питанню доброчесності приділяється велика увага. Студент (курсант) має можливість списати, відповісти на запитання так званим методом «копіпаста», не вникаючи у суть питання, або навіть, передавши свої реєстраційні дані третій особі, яка правильно відповість на запитання тестів.
Перед нами стояла мета, розробити алгоритм здачі іспиту із можливістю візуального контролю за діями слухача курсу. Максимально унеможливити зловживання дистанційними формами контролю із сторони слухачів курсу.
Для здачі іспиту були підготовлені та належним чином оформлені екзаменаційні білети. Відскановані та збережені у графічному форматі білети були нами завантажені до платформи дистанційного навчання moodle. На платформі, на визначену дату іспиту нами була налаштована діяльність «ІСПИТ». Налаштування дозволили кожному, хто складав іспит рандомно отримати екзаменаційний білет.
Для візуального контролю за процесом підготовки відповіді та заслуховування самої відповіді, слухачам курсів було попередньо підготовлено та надіслано посилання для входу у сервіс відео конференцій Google meet. Завдяки цьому екзаменаційна комісія мала змогу постійного відеоконтролю за діями та поведінкою курсантів у процесі підготовки на запитання екзаменаційного білету та відповіді на питання. Комісія бачила курсантів, а курсанти бачили комісію. Крім того сервіс Google meet дозволяє вести запис відеоконференції, тому при виникненні спірних моментів завжди є можливість звернутися до відеозапису.
В результаті успішно проведеного іспиту нами показано, можливість дистанційного оцінювання знань курсантів з теоретичних дисциплін із збереженням принципів академічної доброчесності (підготував ас. Фейса І.І.).
_thumb_wide.jpg)
