ЗАХИСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: АНАЛІЗ, ПОРАДИ, РОЗВИТОК
У період з 7 по 25 квітня 2025 року студенти денної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Ужгородського національного університету проходили педагогічну практику (позакласні виховні заходи). Ця практика стала важливим етапом професійного становлення для майбутніх учителів – це час їх відкриттів, викликів і натхнення.
Під час практики студенти мали нагоду не лише спостерігати за організацією виховного процесу, а й самостійно планувати, готувати та проводити заходи – від тематичних годин спілкування до організації святкових подій, патріотичних акцій, екологічних ініціатив і квестів.
«Педагогічна практика в Ужгородській початковій школі №1 стала для мене цінним і натхненним досвідом. Я мала можливість не лише спостерігати за роботою вчителя, а й самостійно проводити виховні заходи, спілкуватися з учнями. Особливо запам’яталася тепла атмосфера в класі та щирість дітей», – ділиться Каріна Косяк – «Ця практика допомогла мені ще більше утвердитися в правильності обраного шляху – бути вчителем, який не просто навчає, а й виховує серцем».
Багато студентів відзначили, що саме ця практика дозволила їм реалізувати набуті теоретичні знання у справжньому шкільному середовищі. Вони вчилися працювати з документацією, комунікувати з учнями, розв’язувати ситуації, які виникали в ході виховної роботи.
«Я здобула значну кількість цінних знань і навичок, які допомагають мені ефективно взаємодіяти з учнями та вчителями», – зазначає Вікторія Дубровська. – «Уміння планувати, організовувати заходи, працювати з групою, вирішувати конфлікти – усе це важливо. Ця практика підтвердила мою впевненість у виборі педагогічної професії».
Виховна робота – це завжди виклик творчості. Саме через цікаві проєкти, тематичні заходи, ігри та неформальне спілкування формуються справжні стосунки між учнем і вчителем.
«Особливо сподобалося працювати над креативними проєктами, які сприяли згуртуванню колективу та формуванню позитивної атмосфери», – розповідає Аліна Поштак. – «Захист практики дав змогу проаналізувати власну діяльність, отримати конструктивні поради й визначити напрямки для подальшого розвитку».
«Практика залишила незабутні емоції. Виховні заходи запам’яталися радісними обличчями дітей, їхньою активною участю та щирими емоціями», – додає Катерина Барон. – «Це показало, що виховання може бути цікавим і важливим для їхнього зростання».
Студенти зазначають, що практика дала можливість не просто навчити, а й зрозуміти дитину – її інтереси, потреби, реакції. Це був шанс стати педагогом не лише в теорії, а й на ділі.
13 квітня 2025 року усі студенти успішно пройшли захист практики, на якому були присутні д.пед.н., професор, професор кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Олена Олександрівна Попадич, керівник практики від УжНУ, викладач кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Інна Іванівна Іваничко та студенти спеціальності «Початкова освіта». На звітній конференції практиканти представили свої напрацювання та отримали цінні рекомендації для подальшого професійного зростання.
«Я змогла спробувати себе в ролі організатора виховного процесу. Під час практики навчилася планувати заходи, проводити години спілкування, працювати з документацією», – розповідає Карина Кутукова. – «Було цікаво спостерігати за тим, як діти реагують на різні форми роботи. Захист практики дозволив мені поділитися труднощами й здобутками і відчути впевненість у собі».
«У ході практики я усвідомила важливість педагогічного такту, індивідуального підходу, уміння організовувати колектив», – підсумовує Марія Шундерюк. – «Я навчилася реагувати на ситуації, підтримувати дисципліну й довірливу атмосферу. Надалі прагну вдосконалювати майстерність та організовувати виховну роботу відповідно до вимог Нової української школи».
Педагогічна практика (позакласні виховні заходи) стала для студентів не лише етапом навчання, а глибоким особистісним досвідом. Вона дала розуміння того, що виховна діяльність – це про натхнення, професійність і любов до дитини.
За інформацією кафедри загальної педагогіки
та педагогіки вищої школи
