МАЙБУТНІ ВЧИТЕЛІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НАБУВАЮТЬ СОЦІАЛЬНІ НАВИЧКИ (SOFT SKILLS) З ПРОФЕСІОНАЛАМИ-ПРАКТИКАМИ
Викладачі кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи продовжують залучати до авдиторних занять на освітній програмі бакалаврського рівня «Початкова освіта» професіоналів-практиків, експертів галузі, представників роботодавців. Це, зокрема, дозволяє забезпечити набуття здобувачами вищої освіти соціальних навичок (soft skills) упродовж періоду навчання, які відповідають цілям та результатам навчання.
Зміст дисципліни «Педагогічна етика», викладання якої забезпечує к. пед. наук, доцент, доцент кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Ваколя Зоряна Михайлівна, сприяє набуттю навичок soft skills – комунікації, здатності брати на себе відповідальність і працювати в критичних умовах, працювати в команді, умінню розв’язувати конфлікти, управлінню часом, здатності логічно і системно мислити. Форми викладання навчальної дисципліни «Педагогічна етика», які забезпечують набуття зазначених компетентностей, є інтерактивними та проблемно орієнтованими.
Так, 17 листопада, для проведення семінарського заняття вдвох зі студентами 4 курсу спеціальності «Початкова освіта» з курсу «Педагогічна етика», Зоряна Михайлівна запросила вчителя початкових класів УПШ «Пролісок» Старосту Аліну Петрівну. Актуальна тема, захоплюючі доповіді, «гострі» дискусії, цікава гостя – все це було присутнім впродовж зустрічі. Майже півтори години студенти ділилися теоретичними знаннями з теми «Основні правила і норми поведінки вчителя в різних системах спілкування», говорили про принципи та норми взаємин учителя і учнів у школі, про необхідність співробітництва педагога, батьків та учнів, про специфіку моральних стосунків у вчительському колективі, про комунікативний етикет у педагогічному середовищі та багато інших цікавих питань.
Аліна Петрівна доповнила відповіді студентів інформацією з практичного досвіду, любʼязно ділилася власними секретами успішної взаємодії та дала декілька рекомендацій щодо уникнення конфліктних ситуацій.
Студенти захоплено слухали педагога-професіонала та ставили багато запитань.
А от 8 грудня 2021 року відбулось впровадження у навчальний процес нових форм навчання, а саме – студенти дискутували з приводу обурливих сцен раніше переглянутих педагогічних кінофільмів («Перед класом») та екранізували відповідні епізоди у підтвердження своїх думок. Попередній перегляд фільму і демонстрація його уривків є досить цікавим видом діяльності для студентів, оскільки змушує їх уважно все сприймати, аналізувати і співставляти з усім раніше почутим на лекціях матеріалом, освоєними навичками та вміннями, набутими у ході практичних занять. Цей вид роботи забезпечує чітке розмежування певних дій героїв на такі категорії етики як «добро» і «зло», «обов’язок» і «відповідальність», «честь» і «гідність», «справедливість» і «несправедливість».
Такий вид діяльності є пізнавальним і повчальним для здобувачів вищої освіти. Як зазначили самі студенти, «така форма роботи є дуже цікавою для урізноманітнення навчального процесу…», «…перегляд фільму як форма навчання є дуже цікавим та ефективним способом засвоєння та закріплення етично-моральних знань. Тут поєднується відпочинок і навчання, тому студент отримує задоволення і знання одночасно. За допомогою перегляду відповідних фільмів теоретичні знання з дисципліни «Педагогічна етика» наочно демонструються та закріплюються в пам’яті, що сприяє підвищенню результативності навчання. Також я помітила, що кожна педагогічна ситуація, зображена у фільмі, стимулює до роздумів над нею, викликає прагнення віднайти правильний, етичний спосіб її вирішення, а це в свою чергу слугує розвитку практичних навичок розв’язання найрізноманітніших педагогічних ситуацій та конфліктів…».
Тож важливим чинником забезпечення набуття здобувачами вищої освіти соціальних навичок (soft skills) упродовж вивчення дисципліни «Педагогічна етика» є методи та форми проведення навчальних занять – групова, парна, індивідуальна робота, що передбачає активну взаємодію між здобувачами і сприяє формуванню у них вміння правильно звертатися до іншої людини, презентувати себе, залишатися усвідомленим в будь-яких ситуаціях (стресостійкість), а професіонали-практики, експерти галузі та представники роботодавців, яких запрошують на заняття викладачі кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи, допомагають у набутті здобувачами вищої освіти соціальних навичок.
Зоряна Ваколя,
доцентка кафедри загальної педагогіки
та педагогіки вищої школи
Рущак Емілія,
студентка 4 курсу
спеціальності «Початкова освіта»
