ЛЕКЦІЯ ВДВОХ: ВИКЛАДАЧІ КАФЕДРИ ЗАГАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ ЗАЛУЧАЮТЬ ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ ДО ПРОВЕДЕННЯ АВДИТОРНИХ ЗАНЯТЬ
Підготовка майбутніх учителів початкових класів до професійної діяльності спрямована на формування у них загальних та спеціальних (фахових) компетентностей, серед яких, в умовах сьогодення, важливими є їх здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, використовувати інформаційно-комунікаційні технології та уміло оперувати ними в освітньому процесі початкової школи.
Під час навчання студенти спеціальності «Початкова освіта» цікавляться актуальними питаннями, які вони хотіли б обговорити. Зокрема про інформаційно-комунікаційну компетентність педагога та учнів, використання ІКТ у роботі сучасного педагога, формування навчальних навичок учнів в умовах дистанційного навчання, комунікацію з батьками, особливості контролю та оцінювання знань учнів в умовах дистанційного навчання, впровадження технології «змішане навчання» у початкових класах, умови та режими синхронного, асинхронного, гібридного та дистанційного навчання тощо.
Задля задоволення таких пізнавальних запитів майбутніх учителів, за ініціативи доцентки кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Маляр Любові Василівни (яка забезпечує викладання навчального курсу «Методика навчання української мови з каліграфією»), нещодавно було проведено лекцію вдвох із фахівцем-практиком, учителем початкової онлайн школи Марією Іванівною Лагодич (приватна онлайн школа Олени Вєдєрнікової). Захід відбувся зі студентами 3 курсу спеціальності «Початкова освіта».
Після теоретичного матеріалу лекції, з яким ознайомила студентів доцентка Любов Василівна, професійним досвідом щодо використання технологій дистанційного навчання та інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови поділилася з майбутніми вчителями початкової школи вчителька Марія Іванівна.
Із великим зацікавленням студенти слухали педагога, яка з власного досвіду розповіла про особливості навчання та організацію навчального процесу в онлайн школі, а також про специфіку онлайн уроку.
Надалі лектор-учитель ознайомила присутніх із структурою уроку української мови. Особливу увагу Марія Іванівна звернула на такі важливі складові, як тригери, презентація, інтерактив, кооперація (робота в парах і мікрогрупах), рефлексія.
Практичні аспекти застосування ІКТ на уроці вчителька продемонструвала на фрагменті уроку з української мови на тему «Іменник».
Відрадно, що студентки жваво відгукнулися на пропозицію долучитися до обговорення елементів уроку та активно співпрацювали з лекторами.
Надалі майбутні вчителі із зацікавленням слухали про окремі інтернет-ресурси, які доцільно застосовувати на уроках із вивчення мовно-літературної галузі в початковій школі (відеоуроки, презентації, скрінкасти, ігри, вікторини, брейнштормінг тощо), які презентувала М.І.Лагодич.
Наприкінці заняття Марія Іванівна відповіла на численні запитання студентів, які стосувалися їх майбутньої професії.
Отже, під час лекції вдвох майбутні педагоги переконалися, що грамотне використання інформаційно-комунікаційних технологій та технологій дистанційного навчання у педагогічному процесі сприяють підвищенню пізнавальної активності учнів, інтересу до предмета та й до навчання взагалі.
У подальшому кафедра й надалі залучатиме професіоналів-практиків, експертів галузі, представників роботодавців, у тому числі й зарубіжних, до авдиторних занять зі студентами та проводитиме заходи з ними.
Любов Маляр, доцентка кафедри загальної педагогіки
та педагогіки вищої школи
